Mon projet "Recherche-Action" part d'un constat fait au cours d'une séance d'EPS dans l'activité Step, avec une classe de Secondes. En effet, au cours des séances de Step, le problème décelé est le suivant : les élèves parviennent peu voire même pas du tout à déterminer leur Fréquence cardiaque (Fc) après l'effort. De ce fait, ils ne peuvent ainsi pas se situer par rapport à l'effort fourni et celui à fournir pour répondre à tel ou tel objectif.
Pour en apprendre davantage sur l'objectif de cette étude, il vous suffit de cliquer ici.
Par ailleurs, le problème constaté en cours d'EPS m'a amenée à consulter plusieurs articles scientifiques me permettant d'apporter des informations supplémentaires quant à la notion de Fréquence cardiaque en général, et celle plus particulièrement dans l'activité Step.
Vous trouverez plus d'informations concernant la thématique ainsi que la liste d'auteurs référents en cliquant ici.
De ce fait, en constatant ce problème, j'ai ainsi voulu tenter de trouver un dispositif permettant d'y remédier au mieux. En effet, l'objectif de ce dispositif est donc de permettre aux élèves de pouvoir déterminer leur Fc de manière juste et précise. Pour atteindre cet objectif, il a donc fallu que j'emploie une méthode toute particulière et ce, en y intégrant l'utilisation d'outils TICE. De plus, la méthodologie que j'ai employée se divise en deux phases distinctes. Le dispositif a été testé sur une partie d'une classe de seconde dans laquelle le même constat avait été fait dans l'activité Step.
Vous accéderez à la description totale de la méthodologie utilisée pour la recherche en cliquant ici.
Enfin, pour terminer, nous expliquerons notre démarche de recueil de données. Nous procéderons à une interprétation des résultats obtenus suite à l'expérience menée. Enfin nous discuterons de l'intégralité de la recherche menée.
Pour en apprendre davantage sur l'objectif de cette étude, il vous suffit de cliquer ici.
Par ailleurs, le problème constaté en cours d'EPS m'a amenée à consulter plusieurs articles scientifiques me permettant d'apporter des informations supplémentaires quant à la notion de Fréquence cardiaque en général, et celle plus particulièrement dans l'activité Step.
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De ce fait, en constatant ce problème, j'ai ainsi voulu tenter de trouver un dispositif permettant d'y remédier au mieux. En effet, l'objectif de ce dispositif est donc de permettre aux élèves de pouvoir déterminer leur Fc de manière juste et précise. Pour atteindre cet objectif, il a donc fallu que j'emploie une méthode toute particulière et ce, en y intégrant l'utilisation d'outils TICE. De plus, la méthodologie que j'ai employée se divise en deux phases distinctes. Le dispositif a été testé sur une partie d'une classe de seconde dans laquelle le même constat avait été fait dans l'activité Step.
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Enfin, pour terminer, nous expliquerons notre démarche de recueil de données. Nous procéderons à une interprétation des résultats obtenus suite à l'expérience menée. Enfin nous discuterons de l'intégralité de la recherche menée.
